心理障碍是如今比较常见的一种精神科疾病，患有心理障碍的儿童也被称为是“星星的孩子”，那么如何判断小孩是否患有心理障碍呢？下面就来了解下吧。

如何判断儿童是否患有心理障碍

要是家里有孩子患上心理障碍一定要及早治疗，那么心理障碍可以怎么样去判断呢？医师表示，心理疾病首先要排除器质上的病变，例如去做检查发现染色体（里面有遗传的物质）有异常，或者身体有其他的疾病，这种情况是不能诊断为心理疾病的。同时新生儿期黄疸（从母体出来，胆红素异常），自体发育情况较差，可能表现跟心理疾病很像，但是这种情况下也不能诊断心理疾病。

描述性诊断并不是依赖量表的，虽然量表还是有一定的判断辅助作用，但是始终是一个参考，例如有的孩子不爱讲话，一段时间不跟人交往，医生就要综合考虑是不是本身的家庭环境造成的，如果是家庭环境造成的话，这种情况就不能诊断为心理障碍。

所以心理障碍的诊断主要还是通过专科医生对疾病的临床观察，根据陪伴病人的家属的描述，结合医生的专业性描述来确诊。

心理障碍的表现有哪些

1.语言障碍

语言与交流障碍是心理疾病的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数心理疾病儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至丧失，终身沉默不语或在数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2.社会交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

4.智能障碍

在心理疾病儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。外研究表明，对心理疾病儿童进行智力测验，发现5%左右的心理疾病儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于5），25%为轻度智力缺陷（智商为5～69），25%智力在正常（智商大于7），智力正常的被称为高功能心理疾病。